quinta-feira, 29 de agosto de 2013

Centro de Referências em Educação Integral entra no ar


    O anúncio de que quase seis milhões de estudantes estarão no Mais Educação, programa do governo federal de Educação Integral, reacende o debate sobre como fortalecer o trabalho de gestores, diretores escolares e educadores que vivem em seu cotidiano essa realidade. Como gerir parcerias entre escola e comunidade? Como financiar ações entre diferentes secretarias e órgãos públicos? Como identificar espaços comunitários que podem apoiar o processo de ensino-aprendizagem?
Essas e outras questões serão respondidas pelo Centro de Referências em Educação Integral, plataforma gratuita lançada na manhã desta quinta-feira (29/8), em São Paulo, por quinze organizações governamentais e não governamentais. Entre elas estão o MEC (Ministério da Educação), a Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) e o Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância).
crédito julián rovagnati / Fotolia.com

A proposta é apoiar a pesquisa, o desenvolvimento, o aprimoramento e a difusão de experiências e ferramentas que contribuam para a implementação e gestão de ações e programas ligados à educação integral. A ideia é que escolas, organizações, redes e governos possam, a partir desses materiais, estruturar e qualificar suas atividades. Futuramente, o Centro de Referências oferecerá, inclusive, formações presenciais e a distância e orientação direta a escolas e gestores municipais e estaduais.
“Embora reconheçam a importância do tema, vemos que há dificuldades de ordem prática que surgem no dia a dia desse atores. E, por isso, essas diferentes organizações se reuniram para compartilhar estratégias e identificar práticas interessantes que estão acontecendo por todo o Brasil e em outros países”, explica Natacha Costa, diretora-executiva da AssociaçãoCidade Escola Aprendiz, uma das instituições envolvidas no projeto.
O grupo afirma ainda que espera apoiar gestores e públicos e escolas em formações presenciais e a distância. O site trará também notícias e conteúdos atualizados diariamente.
Lançamento
Hoje, como evento que marca o lançamento da plataforma, mais de 50 organizações estarão reunidas na Série de Diálogos: o futuro de Aprende, iniciativa do Instituto Inspirare e Porvir. Na ocasião, serão apresentadas experiências bem sucedidas tanto na escola, quanto na gestão pública. Juntos, os participantes farão recomendações ao poder público sobre como aprimorar as inciativas da educação integral.
A plataforma
Confira as funcionalidades da plataforma.
Banco de Experiências: Banco georreferenciado de experiências em educação integral realizadas por escolas, gestores públicos e equipamentos comunitários brasileiros, que apresenta e inspira boas práticas. A área também traz o relato de casos internacionais que dialogam com a agenda brasileira.
Conceito, Glossário, Linha do Tempo e Marcos Legais da Educação Integral: Apresentação didática e ilustrada por infográficos e vídeos de conceitos e termos mais utilizados; dados sobre a evolução histórica da educação integral e documentos sobre legislações, diretrizes e políticas públicas sobre o tema.
Metodologias de apoio à gestão: Textos explicativos que respondem às principais dúvidas de gestores públicos, escolas e equipamentos da comunidade sobre a implementação e o gerenciamento de programas em educação integral. Como exemplo, a plataforma responderá como a gestão pública pode contratar e formar novos agentes educacionais, como a escola pode se articular com a comunidade e como a comunidade pode ter participação ativa no processo de ensino-aprendizagem. As metodologias serão publicadas regularmente na plataforma, sempre conectadas a experiências concretas e materiais de apoio.
Materiais: De livros que discutem o conceito a planilhas para gestão financeira, o banco de materiais reunirá diversos instrumentos que facilitam o processo de implementação e gerenciamento de programas e ações nos diferentes níveis – da comunidade à gestão pública.
Notícias: Atualizadas diariamente e sempre em licença aberta, as notícias de educação serão produzidas pelo próprio Centro de Referências e sites parceiros à iniciativa, como Portal AprendizPorvir e Jornal GGN.
Área de apoio à imprensa: A plataforma contará ainda com um banco de releases e um guia de fontes catalogadas por temas e localidade, para apoiar comunicadores na produção jornalística sobre a educação integral.
Parceiros: Também é possível conferir todos os parceiros do projeto. O Centro de Referências da Educação Integral é uma iniciativa do MEC (Ministério da Educação), Instituto Inspirare, Instituto Natura e Fundação Itaú Social (que também atuam como financiadores), Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância), Fundação SM, Flacso (Faculdade LatinoAmericana de Ciências Sociais), Cenpec – Educação, Cultura e Ação Comunitária, Cieds (Centro Integrados de Estudos e Programas para o Desenvolvimento Sustentável). A Associação Cidade Escola Aprendiz operacionaliza e gerencia a plataforma virtual.
Esta reportagem faz parte de uma série especial sobre educação integral, acompanhando o lançamento do Centro de Referências em Educação Integral. A plataforma do centro já está disponível, no www.educacaointegral.org.br.
Fonte: Porvir

terça-feira, 27 de agosto de 2013

De Santíssimo para o Mundo: Andreia Martins se prepara para estreia na Bienal

De Santíssimo para o Mundo: Andreia Martins se prepara para estreia na Bienal
Ela só tem 20 anos, mas escreve desde os 15.  A moradora de Santíssimo se divide entre a vida de Locutora de Rádio, Poetisa, Blogueira e Universitária do último período de Letras (Português/Literatura). No meio de toda essa correria, Andreia Martins, conta as horas para o lançamento de seu livro de estreia:  O Reflexo da Solidão, que vai acontecer no próximo dia 7, durante a  Bienal do Livro, no Riocentro. Acompanhe o nosso bate-papo com a Escritora.
Panorama Oeste: Como você começou na poesia?
Andreia Martins: Com os acontecimentos da vida! Acho que desde criança a poesia já vivia dentro de mim. Sempre tive cadernos de versos.
Panorama Oeste: Esse é seu livro de estreia?
Andreia Martins: Sim. Participei de um concurso literário proposto pela mesma editora, onde fiquei entre os 90 ganhadores de 823 candidatos.
Panorama Oeste:  O reflexo da solidão, é um tema forte… O que você aborda na sua obra?
Andreia Martins: “O Reflexo da Solidão” é apenas um momento de busca, ele sugere o recomeço, o contato com toda a sorte de vivências, estradas sem fim, locais que nos levaram a novos achados que irão nos preencher a cada novo dia. Este livro através de suas poesias apaixonadas nos faz pensar no ontem, mas sobretudo nos estimula a buscar com todas as forças o amanhã, a oxigenar os sonhos, a paixão, sempre numa busca que nasce da própria solidão. Recebi apoio do Paulo Pimenta e Arnaldo Niskier…entre outros amigos.
Panorama Oeste: Você passou por Escolas Públicas de nossa Região?
Andreia Martins: Sim. Estudei 1 ano na Escola Municipal Charles Dickens, onde cursei o 6º ano. Depois fui para o O Ciep 223 Olympio Marques dos Santos, onde fiz até o final do Ensino Médio. De lá, fui para a Faculdade.
Panorama Oeste: Atualmente, como é sua rotina?
Andreia Martins: Faço parte de uma rádio, a radio Sarau, onde apresento um programa diariamente www.radiosarau.com, além disso, tenho um blogwww.andreiameuspoemas.blogspot.com, estou cursando o último período da faculdade e me preparando para lançar outras obras: 2 livros de poesias e 1 de contos.

andreia re

Panorama Oeste: As obras já possuem título?
Andreia Martins:Os livros de poesia se chamam: “A inocência de uma rosa” e o outro de “Sem Nome”. O livro de contos e o romance ainda não decidi.
Panorama Oeste: Dizem que um poeta vê o mundo por outra ótica…
Andreia Martins: A poesia nos dá liberdade.
Panorama Oeste: Com certeza, você é um exemplo a ser seguido: é super jovem, além disso é da Zona Oeste, onde a cultua é tão negligenciada. Qual o recado você daria para uma criança que quer desbravar esses mesmos caminhos?
Andreia Martins:Que nada é impossível. Na vida encontraremos dificuldades sempre, mas devemos lutar pelos nossos sonhos e não desistir. Ter uma meta, seguir em frente!
Panorama Oeste: Para finalizarmos, se uma menina de 12 ou 15 anos, apaixonada por poesia te perguntasse. Qual o segredo do sucesso. Qual seria a resposta da Andreia?
Andreia Martins: Sonhar é sair pela janela e ter liberdade. De não limitar-se aos limites.
Panorama Oeste: Então fica marcado: o morador da Zona Oeste tem um compromisso no dia 7/09, às 16:15h, no Riocentro, Pavilhão verde, Rua Q, Estande 23, onde a Andreia Martins estará lançando o Reflexo da Solidão.

convite andreia

DIRETOR DO ANIMA MUNDI COMENTA ANIMAÇÕES DE ESCOLAS NA BIENAL



Prezado(a) Professor(a),

Esse ano, o Projeto Cineclube nas Escolas terá um espaço no estande da SME na Bienal para divulgação de cinema e literatura.

O convidado especial desta segunda-feira (2/9), 14h, é um dos diretores do Anima Mundi, Marcos Magalhães.

A programação do Espaço Cineclube nas Escolas no estande da SME, na Bienal, e muitas outras novidades no blog:      http://cineclubesmerj.blogspot.com.br/

Aproveite e curta a nossa página do no facebook: 



Um abraço.


Luciana Bessa
Da Equipe da Gerência de Mídia-Educação
Tel.: 2976-2318

Programação SME na Bienal Internacional do Livro



Sr. Diretor
Encaminhando para ciência e divulgação entre os professores.
 




Atenciosamente,

Alexandre Rodrigues / Tel: 82463824
Assistente II da E/SUBE/9ªCRE/GED
Matrícula 12/231.918-4

quinta-feira, 22 de agosto de 2013

I Conferência de Meio Ambiente da Cidade.


A E/SUBE/CED-Extensividade, por meio do Grupo de trabalho de Educação Ambiental, vem divulgar a I Conferência de Meio Ambiente da Cidade do Rio de Janeiro. Esta Conferência é coordenada pela Secretaria Municipal de Meio Ambiente, e se realizará no dia 5 de setembro de 2013, no horário das 8h às 18h, na Fundação RIOZOO, situada no Parque da Quinta da Boa Vista, em São Cristóvão. 

2. O evento, voltado para a ampliação da coleta seletiva de lixo, com a inclusão social de catadores de materiais recicláveis, pretende contribuir para a implementação da Política Nacional de Resíduos Sólidos, debatendo, prioritariamente, a política de redução dos impactos das mudanças climáticas e o incentivo à produção e ao consumo sustentáveis. 

3. A Conferência terá a participação de representantes do poder público, cooperativas de catadores, universidades, ONGs, entidades de classe empresariais e outros representantes da sociedade civil.

4. Convidamos os professores da Rede Pública Municipal de Ensino do Rio de Janeiro a participar dessa Conferência. As inscrições podem ser feitas pelo site http://conferenciameioambienterio.com.br/site/ . 


Certos de contar com a sua colaboração na divulgação do evento, desde já agradecemos. 


Respeitosamente,

Denise Mendonça Palha da Silva
Assessora – E/SUBE/CED/EXTENSIVIDADE

Maria de Nazareth Machado de Barros Vasconcellos
Coordenadora da E/SUBE/CED



quinta-feira, 15 de agosto de 2013

Inscrições abertas para o Prêmio Inovação em Gestão Educacional 2013

Estão abertas até 30 de setembro próximo as inscrições para a quarta edição do Prêmio Inovação em Gestão Educacional. Podem concorrer experiências desenvolvidas por órgãos municipais gestores da educação. Elas devem estar em vigência e implantadas há pelo menos 18 meses, além de já ter apresentado resultados.
Realizado a cada dois anos, o prêmio identifica e divulga experiências municipais bem- sucedidas por meio do Banco de Experiências em Gestão do Laboratório. “É necessário reconhecer e incentivar as boas iniciativas dos gestores municipais que modifiquem positivamente a realidade local e permitir que outros municípios e a sociedade conheçam essas experiências”, destaca o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Luiz Cláudio Costa.
Desde a primeira edição, em 2006, foram distinguidas 30 iniciativas. Para este ano, está prevista a premiação de mais dez experiências. Do total de experiências inscritas, 20 serão pré-selecionadas para avaliação in loco. Os contemplados receberão placas e certificado, participarão de encontro formativo para compartilhar experiências e terão palestras ligadas ao tema da gestão educacional. 
Os dirigentes municipais podem inscrever até quatro experiências, uma para cada área temática do prêmio:

- Gestão pedagógica — Relacionada ao planejamento e à organização do sistema educacional do município e das unidades escolares quanto ao gerenciamento de recursos e à elaboração e execução de projetos pedagógicos.
- Gestão de pessoas — Relacionada ao uso de métodos e técnicas que envolvam a formação e o desenvolvimento dos profissionais, bem como ao incentivo à participação em decisões políticas e técnicas e valorização de mérito.
- Planejamento e gestão — Relacionada ao uso de métodos e técnicas de gestão pública na educação do município
- Avaliação e resultados educacionais — Relacionada ao desenvolvimento e ao uso de instrumentos e de tecnologias de avaliação e de monitoramento dos processos e resultados educacionais do município e seu uso na orientação em tomadas de decisões de gestão e de práticas educativas.
As inscrições podem ser feitas pelo endereço http://premioinovacao.inep.gov.br/2013/ .

quarta-feira, 14 de agosto de 2013

Regulamento e Fichas de Inscrição do Prêmio COMDEDINE DE PESQUISA



A Secretaria Municipal de Educação, por meio da Coordenadoria de Educação/ Extensividade, vem divulgar o Regulamento do Prêmio COMDEDINE de Pesquisa Escolar. Uma ação conjunta entre a Secretaria Municipal de Educação e o COMDEDINE (Conselho Municipal de Defesa dos Direitos do Negro), que neste ano apresenta a sua 20ª edição. 

O Prêmio COMDEDINE de Pesquisa Escolar, trata do concurso que tem por objetivo fomentar, no âmbito da Rede Pública Municipal de Ensino da cidade do Rio de Janeiro, a discussão crítica sobre temas afro-brasileiros. Essa iniciativa corrobora os preceitos da Lei nº 10.639 de 09/01/2003 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicos-Raciais e o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, de acordo com a homologação , em 18 de maio de 2004, do Parecer Nº003/2004 do Conselho Nacional de Educação.

Na expectativa de contar com a socialização dessas informações, solicitamos que cada E/SUBE/CRE divulgue o referido Regulamento que foi Publicado no Diário Oficial, de 11 de junho de 2013, página 64, para as unidades educacionais da Coordenadoria Regional de Educação.

Contamos com a valiosa colaboração da Coordenadoria Regional de Educação. 

Quaisquer esclarecimentos poderão ser obtidos na E/SUBE/CED-Extensividade por meio dos telefones: 2976-2336 ou 2976-2291 com a professora Selma Alcântara.


Atenciosamente,


Denise Mendonça Palha da Silva
Assessora – E/SUBE/CED/EXTENSIVIDADE
Mat. 11/106759-4


Maria de Nazareth Machado de Barros Vasconcellos
Coordenadora da E/SUBE/CED
Mat. 70/193141-9



Acesse o Edital e Anexos nos links a seguir







Concurso de Cartazes “ Dia Mundial Sem Carro”



                                  
A Secretaria Municipal de Educação, por meio da Coordenadoria de Educação - Extensividade, vem divulgar o Concurso de Cartazes “Dia Mundial Sem Carro”, que é uma ação conjunta entre a Secretaria Municipal de Educação, Secretaria de Meio Ambiente e CET Rio.

2. O presente concurso tem por objetivo promover a participação dos  alunos da Rede Pública Municipal de Ensino na divulgação e na conscientização do compromisso de todos com a qualidade de vida da população carioca. Por meio da utilização dos meios de transportes coletivos, alternativos e da carona solidária, o “Dia Mundial Sem Carro (22 de setembro)” visa promover uma prática permanente de Educação Ambiental, esforço conjunto para reduzir as emissões de gás carbônico, entre outros, que contribuem para as Mudanças Climáticas.

3. Serão encaminhados, por escaninho, cartazes do Dia Mundial Sem Carro para todas as unidades educacionais dessa CRE, ressaltando que a arte do referido cartaz é composta pelos desenhos vencedores do concurso 2012.

4. Contamos com a colaboração das Coordenadorias Regionais de Educação, em especial, dos representantes do GT de Educação Ambiental, no sentido de divulgar o concurso e sensibilizar professores e alunos para participarem, observando os itens do regulamento (em anexo). 

5. Esta seleção de trabalhos representa uma sensibilização para a discussão do tema Mudanças do Clima  junto às escolas.

6. Ressaltamos que todos os trabalhos realizados pelos alunos são de grande importância na construção de uma reflexão coletiva sobre a sustentabilidade na Cidade.

7. Informações complementares poderão ser obtidas pelos telefones 2976-2291 ou 2976-2336.

                                     Atenciosamente,


Denise Mendonça Palha da Silva
Assessora – E/SUBE/CED- Extensividade
Mat. 11/106.759-4


     Maria de Nazareth Machado de Barros Vasconcellos
Coordenadora da E/SUBE/CED

Mat. 70/193141-9



 Concurso de Cartazes

Dia Mundial sem Carro

2013

REGULAMENTO


I – DO OBJETO

A Secretaria Municipal de Educação, com a finalidade de incentivar a reflexão e a discussão sobre o Dia Mundial Sem Carro, estabelece as normas para a realização e participação no Concurso de Cartazes. 

II – DO TEMA 

Os cartazes deverão abordar o tema “Dia Mundial sem Carro”, que é no dia 22 de setembro. Este movimento começou na França, em 1997. Neste ano de 2013, cidades em todo o mundo estarão unidas num esforço conjunto para reduzir as emissões de gás carbônico, um dos gases mais poderosos do efeito estufa. Este dia tem como objetivo despertar o debate sobre transporte coletivo, ciclovias, pedestres, poluição, acessibilidade para portadores de deficiência, estimulando o transporte solidário e coletivo e o uso de bicicletas.

III – DAS CATEGORIAS

Os participantes matriculados no Ensino Fundamental e na Educação de Jovens e Adultos (EJA) poderão concorrer em apenas uma das categorias abaixo:

A- Alunos de 6 a 8 anos 

B - Alunos de 9 a 12 anos

C- Alunos a partir de 13 anos 

D- Alunos da Educação de Jovens e Adultos/Centro de Referência de Educação de Jovens e Adultos

IV- DA PARTICIPAÇÃO

Poderão participar do Concurso alunos regularmente matriculados no Ensino Fundamental e na Educação de Jovens e Adultos da Rede Pública Municipal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro.

V – DOS TRABALHOS

a) Os trabalhos deverão ser:

· produzidos em suporte A4. 

· individuais

· originais

b) Nos trabalhos deverão constar:

· nome do Concurso: “Concurso de Cartazes Dia mundial Sem Carro”

· nome completo do aluno, idade, ano de escolaridade, escola onde está matriculado.

· nome completo do professor orientador, endereço da escola e telefone ou email para contato.

c) Cada aluno poderá participar apresentando somente 01(um) trabalho.

d) Cada escola tem a possibilidade de escolher, para cada categoria (A,B,C,D - Item III), até 2 (dois) trabalhos. Após a seleção dos trabalhos, a escola deverá enviar os mesmos para sua E/SUBE/CRE/GED, até 06 de setembro de 2013.

e) Após o envio dos trabalhos por parte da escola, a E/SUBE/CRE/GED fará a seleção dos 8 (oito) melhores trabalhos, sendo 2 (dois) por categoria e enviará para a SME - E/SUBE/CED–Extensividade, até o dia 16 de setembro de 2013.

f) Todos os trabalhos serão numerados na Secretaria Municipal de Educação.

g) Os trabalhos permanecerão na Secretaria Municipal de Educação E/SUBE/CED- Extensividade. 

h) Os trabalhos deverão estar acompanhados de autorização de imagem (disponível na intranet) para permitir posterior divulgação em eventos e meios apropriados, sempre que se julgar oportuno, citando o nome do autor e não se obrigando a direitos autorais.

i) Os trabalhos não serão devolvidos.

j) Os trabalhos apresentados sem identificação do aluno e do professor não serão aceitos, assim como os trabalhos enviados fora do prazo de entrega, ainda que respeitadas todas as demais condições deste regulamento.


VI- DO JULGAMENTO

a) A escolha final dos trabalhos caberá à Comissão Julgadora designada pela Secretaria Municipal de Educação

b) Critérios de avaliação:

§ criatividade e originalidade do trabalho;

§ impacto visual;

§ consonância com o tema definido;

§ coerência entre produção do trabalho e faixa etária do (a) aluno (a);

§ boa apresentação.

VII-DA PREMIAÇÃO:

Será escolhido 01(um) trabalho destaque em cada categoria. 

A divulgação do resultado e a premiação do concurso serão realizadas no mês de setembro, em data e local a serem divulgados pela E/SUBE/CED – Extensividade. 

Informações complementares poderão ser obtidas pelos telefones: 2976 2291 –2976 2336.


terça-feira, 13 de agosto de 2013

Projeto Escola e Museu RJ no Facebook



Atendendo à solicitação do grupo de professores durante o Encontro de Formação realizado no Centro Municipal de Arte Hélio Oiticica, informamos que foi criada a página Projeto Escola e Museu RJ no Facebook.

Segue link abaixo para acesso à página:



A referida página tem por objetivo viabilizar o compartilhamento de experiências vivenciadas com e a partir do Projeto Escola e Museu: espaço Interativo de Educação e Arte em novos Saberes.

Sendo assim, pedimos a gentileza de divulgar a referida página para as equipes dos GECs, especialmente aos professores que participam do projeto.

Diante do aspecto, agradecemos a colaboração.


Atenciosamente,
Krisna Santos
E/SUBE/CED-Extensividade


Capacitação do Projeto Escola de Bamba



A Gerência de Ensino Fundamental estará oferecendo uma Capacitação do Projeto Escola de Bamba voltada para a leitura e escrita, composição musical e produção textual. 

Gostaríamos que fosse divulgada a referida ação uma vez que, escolas que não participam do projeto ou que ainda estão estudando a possível participação, poderão estar presente nessa capacitação. Na oportunidade, será entregue material pedagógico impresso e audiovisual aos professores presentes.


Data:  20/08/2013
Local: Clube do Servidor - Pça Ulisses Guimarães s/no. (atrás da Prefeitura) / 2o. andar
Horário: 13:30h às 16:30h




Gerência de Educação
E/SUBE/9ª Coordenadoria Regional de Educação



Workshop de Esporte Paralímpico


A SMPD em parceria com o Comitê Paralímpico Brasileiro, realizará um Workshop de Esporte Paralímpico e disponibilizou 110 vagas (10 vagas por CRE) para nossa secretaria. É uma grande oportunidade para nossos professores que recebem alunos deficientes em suas escolas, conhecerem um pouco mais do universo do paradesporto. Os participantes receberão certificado do CPB (Comitê Paralímpico Brasileiro)
 
As inscrições deverão ser feitas através do link http://bit.ly/12Y6rIw , específico para nossa secretaria.


Detalhes do evento:

Data: 30, 31 e 01/08/2013
Horário: 9 às 16 horas
Local: CEFAN - Av. Brasil, 10590 - Penha - RJ
Paradesportos abordados: Atletismo, Bocha, Natação, Vôlei sentado e Judô
Inscrições até 20/08/2013 impreterivelmente



XVI BIENAL DO LIVRO - Credenciamento de professores




Já está aberto o credenciamento de professores para a Bienal do Livro Rio 2013!
Não perca essa oportunidade!

Acesse



sexta-feira, 9 de agosto de 2013

Convite Lançamento Projeto Escola de Bamba


Palestra das professoras italianas Anna Bondioli e Donatella Savio, da Università di Pavia - Itália.


Conheça os cinco principais conceitos que vão mudar a escola e o aprendizado

No evento Transformar  2013, realizado em São Paulo no início de abril, foram apresentados exemplos de modelos de ensino inovadores dos Estados Unidos que mostram como será a educação do futuro.  As mais de 800 pessoas que participaram do evento, entre educadores, gestores e empreendedores, conheceram exemplos concretos norte-americanos de escolas inovadoras que mostram que já é possível personalizar a aprendizagem e que não há apenas um modelo para fazer isso.
Conheça os cinco conceitos que vão transformar as escolas:
Personalização – Entender as necessidades de cada estudante é o diferencial da School of One, uma plataforma criada para escolas de Nova York por Rose e Christopher Rush e que tem a tecnologia como principal aliada para a tarefa. O sistema elabora um mapa de habilidades e plano de estudos individual. Mas, para isso, utiliza experiências de outros alunos. Um enorme repositório de lições está disponível e o banco de dados prevê que tipo de atividade é mais adequado ao perfil de cada um. Uma receita parecida é usada no grupo de escolas Summit, na Califórnia, na qual os estudantes passam por uma avaliação no início do ensino médio, para elaborar um plano de estudos de acordo com seus objetivos de carreira. A tecnologia, novamente, é usada para avaliar em todos os momentos o que cada aluno já aprendeu e se já está pronto para aprender mais.
Plataforma adaptativa – Existem plataformas tecnológicas de ensino online que ajudam a elaborar e entregar os conteúdos necessários para os diferentes tipos de alunos. José Ferreira, fundador da Knewton, ferramenta que fornece lições de matemática, diz que o volume gigante de informações que sua base de dados oferece, revoluciona o ensino. A plataforma mostra ao professor com agilidade o que os estudantes aprendem, quando erram, no que tem dificuldades e como aprendem e ajuda a elaborar aulas.
Ensino híbrido – Para que cada um possa aprender do seu jeito, também é realizada uma mudança física nas salas de aula e os alunos sentam nas mais variadas formas: sozinhos, em grupos pequenos ou grandes, em frente a computadores ou usando material impresso. Para que esse modelo híbrido funcione, o papel do professor também muda para o de mentor. Segundo Tavenner, das escolas Summit, os docentes acompanham as atividades realizadas em um espaço grande, sem paredes, e orientam os alunos de várias formas: resolvendo dúvidas, questionando, provocando debates, orientando atividades e projetos.
Engajamento – O interesse das crianças é o ponto de partida para o aprendizado na escola de ensino fundamental Quest to Learn, em Nova York. Apoiada pelo Instituto of Play, um estúdio de design sem fins lucrativos, a escola constrói o engajamento dos alunos por meio de jogos. Segundo Waniwski, a lógica dos videogames é apropriada para o aprendizado porque proporciona um ambiente com regras, nas quais há etapas a serem vencidas, mas que tolera erros. Para usar esses elementos, o Instituto of Play tem profissionais especializados em criar jogos educativos que dão suporte aos professores e incentiva também os alunos a inventarem os seus próprios. Outra forma de promover o engajamento é conectar o ensino com a realidade. Essa é a aposta de Melissa Agudelo, reitora de admissões do grupo de 11 escolas High Tech High, de São Diego. “Os alunos precisam ver sentido no que aprendem”, diz.
Educação por projetos – O fim da grade de disciplinas separadas é uma das experiências das escolas High Tech High para tornar o aprendizado mais relevante aos alunos. Segundo Agudelo, os estudantes não são divididos por série, mas sim por nível de habilidade, aprendendo vários conteúdos integrados. Para isso, os professores estimulam alunos a desenvolverem projetos, solucionar problemas, nos quais precisam usar vários tipos de conhecimento.

CONVITE ESPECIAL OSB - CONCERTO PELA PAZ - 20 ANOS DO AFROREGGAE E POR UM RIO PACIFICADO


IMPORTANTE: as confirmações têm que ser feitas rsvp@osb.com.br até o dia 15 de agosto.


quarta-feira, 7 de agosto de 2013

Tarde de Autógrafos Com a Autora Regina Gonçalves





DIÁLOGOS SOBRE O CADERNO DE PRÉ-ESCOLA I



CONVOCAÇÃO


            A E/SUBE/CED/GEI CONVOCA um professor de Pré-escola I (grupamento de 4 anos) por unidade escolar que atenda ao segmento Pré-escola para o encontro de formação DIÁLOGOS SOBRE O CADERNO DE PRÉ-ESCOLA I nos dias 12 e 13 de agosto de 2013, segundo a escala por CRE abaixo:

  • 12/0/2013 – 9h-12h:   6ªCRE, 9ª CRE e 10ª CRE
  • 12/08/2013 – 14h-17h:   1ª CRE, 2ª CRE, 3ª CRE, 4ª CRE e 11ª CRE
  • 13/08/2013 – 9h-12h:   5ª CRE, 7ª CRE e 8ª CRE

Os encontros ocorrerão no auditório 113 (11º andar) da UERJ (Rua São Francisco Xavier, 524 – Maracanã).

Obs. Por estarmos contando com a participação de um professor por escola, não será necessário realizar inscrição prévia.

Atenciosamente,

E/SUBE/CED/GEI


Curso on line ideias e Caminhos



Prezados Gerentes:


O Curso  online "Ideias e Caminhos" para alfabetizadores do 1º ao 3º ano, abrirá inscrições  no período de 12 a 16 de agosto de 2013.


Seria importante estimular os professores do 3º ano, cujas turmas estão com mais baixos desempenhos, para que se  inscrevam no referido curso, pois terão mais subsídios e oportunidades para desenvolver o trabalho com seus alunos.

Bjs
Jurema



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